女媧造人、嫦娥奔月、阿拉丁神燈等古今中外的故事，歷來以其神秘色彩吸引著眾多讀者。在沒有文字的年代，故事作為一種傳播和交流方式廣受歡迎。研究表明，喜歡聽故事的人，擁有更好的社交能力、移情能力和更加嫻熟的駕馭生活的能力。
上世紀(jì)80年代，美國人Dana Atchley提出將技術(shù)融入到故事敘述中，豐富故事口頭或者文字傳播的形式，即采用數(shù)字化技術(shù)來講述故事（digital storytelling）。到了90 年代， Atchley 大力推廣數(shù)字化講故事，使其成為 K-12教學(xué)的流行工具，甚至美國不少大學(xué)也開課教授教師與學(xué)生如何進行數(shù)字化講故事的制作。
什么是數(shù)字化講故事？
數(shù)字化講故事把講故事的藝術(shù)和數(shù)字多媒體結(jié)合起來，比如圖像、音頻、視頻等。所有的數(shù)字化故事都圍繞一個主題，把數(shù)字圖像、文字、錄音、視頻和音樂融合在了一起。跟傳統(tǒng)講故事一樣，數(shù)字化故事有一個選定的主題，一般持續(xù)幾分鐘時間，題材包括人物故事、歷史事件、話題闡述等。
Joe Lambert是數(shù)字化講故事中心（Center for Digital Storytelling）的創(chuàng)始人,北京三維模型動畫，自上世紀(jì)90年代開始，Lambert和CDS便為喜歡創(chuàng)作和講故事的人提供培訓(xùn)和幫助,北京宣傳片拍攝，并研究出數(shù)字化講故事的七個要素。
數(shù)字化講故事七個要素
1. Point of View
觀點，即作者的觀點是什么,北京影視后期。
2. A Dramatic Question
戲劇性問題，即故事結(jié)尾要回答什么問題。
3. Emotional Content
故事情節(jié)，即怎么給讀者講好聽的故事。
4. The Gift of your Voice
你聲音的天賦，即用你獨特的聲音讓觀眾更好地理解故事內(nèi)容。
5. The Power of the Soundtrack
配音的力量，即增強故事敘述效果播放的背景音樂或其他聲音。
6. Economy
效益，即用最簡潔的語言把故事敘述出來。
7. Pacing
節(jié)奏，即掌握好講故事的速度。
數(shù)字化故事的類型
數(shù)字化故事的類型很多，總體上可以分為以下三類：
人物故事
人物故事即講述個人的重大經(jīng)歷，這是最受歡迎的數(shù)字化故事，《走進伊甸園》便是其中一例。一位母親把孩子從韓國帶到美國，想要過上更好的生活。故事講述了他們初來美國遇到的一系列困難，以及母女之間因不同生活方式所產(chǎn)生的不愉快。
《走進伊甸園》數(shù)字化故事
這類故事對教育來說具有多重意義。孩子們可以了解來自不同文化背景的人，看到其中的文化差異，同時，他們對班里來的外地同學(xué)會增加一份理解。借助此類故事的話題，老師還可以引導(dǎo)孩子們討論全球化問題。此外，孩子們通過講故事，可以體驗分享故事的樂趣，聽到其他同學(xué)對該故事的感受。故事中描述的母女之間的不愉快以及處理方式，還可以幫助孩子們學(xué)習(xí)如何跟媽媽相處。
歷史事件
講述重大歷史事件，幫助我們了解過去。平時我們見到的歷史事件都是書本中描述的，有的還會加上插圖。但是，數(shù)字化故事則把歷史事件栩栩如生地展現(xiàn)出來。比如，《林肯的葛底斯堡演說》就是其中一例。
該故事增加了美國內(nèi)戰(zhàn)期間的真實歷史照片，配上其他真實歷史材料，讓學(xué)生更加真切地感受到當(dāng)時的演說情景和歷史背景。
話題闡述
此類故事具有明確的主題，較多地應(yīng)用于數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康教育以及技術(shù)教育當(dāng)中。
一部有關(guān)健康的數(shù)字故事講述了人變老的過程，隨著年齡增長，人們應(yīng)該采取何種措施，使他們保持健康。
好看的數(shù)字化故事是怎么制作出來的？
接下來,北京視頻制作，本文將手把手教給大家，如何制作數(shù)字化故事。
STEP 1 寫故事
首先，孩子們需要確定一個主題，然后圍繞主題展開材料收集。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很方便，可搜集的材料多種多樣，比如圖片、錄音、視頻、文本、音樂等等。
收集完材料，下一步就是寫故事。對于大多數(shù)孩子來說，這一步很困難，不僅工作量大，并且不如搜集材料有趣。但是，好的故事是任何數(shù)字化故事的關(guān)鍵。
孩子選定故事類型后——人物故事、歷史事件或者話題闡述，就要基于這個類型開始寫故事。這個過程中，孩子先不去接觸圖片或者視頻等，而是專注于文字寫作。也就是說，寫故事的過程是“去數(shù)字化”的。英國數(shù)字化講故事專家Daniel Meadows注意到，一般五天的訓(xùn)練課程中，有一半時間都用來寫故事情節(jié)。他認(rèn)為，這些時間花得非常值得。
其實，這個過程跟傳統(tǒng)的寫作訓(xùn)練是相同的。孩子們需要拋開數(shù)字化設(shè)備，專注于如何構(gòu)建故事框架，如何填充內(nèi)容，訓(xùn)練他們寫故事的能力。
寫完第一版之后，孩子要參加“故事圈”小組，他們在其中分享自己的故事，讀大家的故事版本，提出批評建議。
STEP 2 建立故事板
故事板上應(yīng)包含故事中的所有因素，比如故事本身、圖片、視頻、背景音樂等等。孩子們需要按照時間順便，把所有的因素進行排序。為了在最短時間內(nèi)表達最多的內(nèi)容，孩子們可能需要懂一些腦筋，看看怎么敘述更合理，哪些地方可以刪除。
制作故事板又增加了任務(wù)量，但是，這非常管用。這可以幫助孩子對故事有個宏觀的了解，同時，在排序過程中，還會激發(fā)新觀點。
故事板模板
故事板可以在多種媒介上進行,視頻制作，比如畫家的畫板，一張普通的白紙，或者使用常見的辦公軟件。
在制作故事板過程中，你需要注意：
邏輯：故事板的邏輯需要一致。因為你的讀者總是期待一個有邏輯的故事，所以，不要把故事排列的亂 七八糟，要自然而然地得出結(jié)論。
有吸引力：為了增加故事的吸引力，故事開始可以采用提問、有趣的圖片、游戲或者舉例子的形式。
STEP 3 錄制并剪輯音頻
現(xiàn)在你可以錄制自己的故事了。先把故事錄制成音頻，然后通過剪輯，調(diào)節(jié)故事的音量，刪除不需要的部分，添加之前找到的音頻，還有背景音樂，把它們整合在一塊。這里推薦一款音頻剪輯的軟件——Audacity。
經(jīng)過這一系列步驟，最后就可以輸出數(shù)字化故事了。
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